امتحانات توظيف

المفاهيم والمصطلحات الخاصة بطرائق التدريس

 

المفاهيم والمصطلحات الخاصة بطرائق التدريس

—– الخطة: هي الاطار العام الذي يحدد المعالم الاساسية للمنهاج اوالبرنامج والتي على ضوئها يتم تحقيق الاهداف
—– الهدف بمنظور عام(Goal) بمعنى ماالذي سيكون عليه المتعلم بعد ان يستكمل الحصول على خبرة بانتهاء المقررات الدراسية اي تحقيقه على المدى البعيد .
—-الهدف السلوكي اوالخاص( Behavior) : ماالذي سيقوم به المتعلم بعد مروره بخبره تعليمية، بمعني اي اداء يقوم به يكون قابل للملاحظة والقياس. ويسمى الناتج التعلمي .
سؤال مافائدة الهدف السلوكي: كلما صيغت الاهداف التعليمية في صورة سلوكيات انتقل محور التركيز والنشاط من المعلم الى المتعلم وسلوكه.
——السلوك المدخلي: ويقصد التعلم السابق وهو الذي يكون عليه المتعلمون قبل الشروع في عمليتي التعليم والتعلم
—– سؤال مالخبرات التي تعطى للمتعلم بعده الانتهاء من خطواته؟
الجواب:Feed back
—– مافائدة العرض التوضيحي(نموذج الاداء )
الجواب: هناك مسلمة مفادها ان التعلم يقيم عن طريق الملاحظة اواسلوب النمذجة
—– مالمقصود بالتفاعل الصفي؟
مايسود الصف من مناقشة وحوار وتبادل الآ راء
—— متى يقوم الطالب بالتفكير؟
عندما تكون هناك مشكلة
——–مهارة التحكم الذاتي: معناها السيطرة على الذات
معنى التدريس: نظام مهني يستند الى ثلاث عمليات تخطيط، تنفيذ، تقويم
التعليم: احدى عملياته معرفي ومهاري وقيم واتجاهات
مثال ذلك اقول قمت بتعليمه مهارة السباحة، وليس بتدريسه السباحة سوى بالجانب النظري، اقول درسته السباحة
——-المعرفة الاجرائية: تتعلق بالاجابة عن السؤال الذي يبدي ب كيف
—– المعرفة الشرطية: ترتبط بشروط مثل: متى تستخدم هذه الطريقة.
—–‘- التعزيز الايجابي والسلبي: الايجابي يقوم على العطاء مثل جيد جدا، ممتاز، انت ذكي اوبعض الاعيان معززات مادية اعطيه جائزة،
التعزيز السلبي: وهو ايضا بصالح الطالب لكن يقوم على رفع مثير ضار او ازالة، مثال: اعفي الطالب من الامتحان بناء على اجتهاده.
—— سؤال النشاط الذي يقوم به الطالب هل يعد ناتجا تعلميا؟
الجواب ” كلا بل يعد اجراء تعلمي
سؤال من اين مصادر الهدف؟
الجواب: من المجتمع، المتعلم، طبيعة المعرفة،
مالفرق بين الهدف والغرض والحصيلة السلوكية؟
الجواب:
—–الهدف: غاية مثلى يحاول الفرد الوصول اليه
——الغرض: ياتي من تقسيم الهدف الى اغراض مثال ذلك
نستخدمه اثناء التدريس عندما نقسم المادة الدراسية الى وحدات تعليمية نقدمها للطالب كاطار اوسؤال يتم الاجابة عليه.
—– الحصيلة السلوكية: تغيرات يتم تحقيقها في اداء المتعلم.
——— هل عملية الاكتساب تعني الزيادة في المعلومات؟
الجواب: كلا، انما تتضمن معالجة الخبرات والمعارف التي تعرض لها اثناء التفاعل وبذلك فانه يطور فهما واستيعابا
فالاكتساب: تعني عملية فهم واستيعاب.
——- ماالمقصود بين المفهوم والمبدا؟
المفهوم: معلومة تصف كلمة مفردة، مثل كتاب، شجرة، قلم ،اي لايزيد عن كلمتين.
——المبدا: تصف العلاقة بين المفاهيم
—— التلخيص: تحديد وادماج المعلومات الهامة في النص.
التنبؤ: يطور الطلبة افتراض؟ مالذي سيحدث لاحقا.
—– ماذا نستفاد من الملاحظة؟
الجواب: وسيلة لجمع البيانات والمعلومات عن ظاهرة ما
—— الاستنتاج: عملية عقلية تبحث عن تفسير اوسبب للظاهرة
——- الاستقراء: انتقال التفكير من الجزء الى الكل، عكس الاستناج
——- مالفرق بين الملاحظة والاستناج:
الملاحظة: نتوصل اليها عن طريق الحواس.
الاستنتاج: يمكن التوصل اليه من خلال العمليات العقلية
—— المقرر: جزء من المنهج ياخذ منه المواد التعليمية المنتقاة
—– البرنامج: تنظيم الانشطة في مجال ما يحتوي على برنامج علاجي لعلاج الضعف.
—— الوحدة التعليمية: جزء من مقرر الدراسي يتناول موضوع معين.
——–مالفرق بين المنهج والمقرر والبرنامج والوحدة التعليمية
—-‘المنهج مفهوم شامل يعني تلك الخبرات المتنوعة التي تقدم للمتعلم للنمو في جميع المجالات الجسمية والعقلية والاجتماعية والانفعالية
—- المقرر جزء من المنهج ويقصد النظام الذي يتفاعل بين المعلم والمادة الدراسية، والوحدة التعليمية جزء من المقرر، والبرنامج يتميز بانه علاجي للمواد الدراسية التي يعاني منها الطلاب صعوبة.

إقرأ أيضا:اصابات وتر اخيلس Tendonitis
السابق
علماء النظرية السلوكية 
التالي
أبو صبحة يتحدث لشهاب عن توسعة معبر رفح والمشاريع القادمة للمدينة
قنواتنا على التليجرام

تعال نخبرك الحقيقة مجانا
👈🏾 قناة مستمرون :http://t.me/mostamron
👈🏾 قناة ساخر: https://t.me/h_alsakher
👈🏾 قناة التوظيف: http://t.me/UNedu
👈🏾 انا توجيهي: http://t.me/m_tawjehy
👈🏾 الفيسبوك : http://bit.ly/3mRR6nY
👈🏾 تابعني : http://bit.ly/2ICC

اترك تعليقاً