اللغة الإنجليزية

شرح مبسط للمهارات الاربعة باللغة الانجليزية 

 

 

شرح مبسط للمهارات الاربعة باللغة الانجليزية

💡المهارات الأربعة💡:
🔗كتابة Writing
🔗قراءة Reading
🔗تحدث Speaking
🔗استماع Listening

💡ترتيب المهارات حسب الاهمية :
LSRW
Listening > Speaking > Reading > Writing
▫المهارات تنقسم لقسمين :
💡Productive (Output)مهارات انتاجية
🔗Speaking + Writing
💡Receptive (Input) مهارات إستقبالية
🔗Listening + Reading

💮تصنيفها :💮
💡Oral مهارات شفهية
🔗Listening + Speaking
💡Graphic مهارات مرئية
🔗Writing + Reading

مهارة الكتابة✍

✴مراحل عملية الكتابة✴

-تمر الكتابه ب خمس مراحل بالترتيب
‏➖Pre writing ..قبل الكتابة
‏➖Drafting ..المسودة
‏➖Revising..مراجعة
‏➖Editing..التعديل/التنسيق
‏➖Publishing..النشر

✴Pre-Writing قبل الكتابة
▫Find your idea
▫Build on your idea
▫Plan and structure

يكون فيها اختيار الافكار وتجميعها
والتفكير في موضوع الكتابة وبناء الافكار وتسلسلها وممكن اخذ رأي الاصدقاء في اختيار افكار او عناصر مناسبة للكتابة.

✴Drafting
▫Don’t worry about word count or grammar.
▫Think of this stage as a free writing exercise.
* هذي مرحلة عمل مسودة واكثر من نسخة للنص المراد كتابته. بدون ما تهتم للكلمات او القواعد النحوية و تعتبرها مرحلة كتابة حرة.

✴Revising
▫Add
▫Rearrange
▫Remove
▫Replace
* هذي مرحلة تعديل للكتابة او تحسين النص
وفي هالمرحلة نضيف او نحذف بعض التفاصيل ونعدل بعض الاخطاء.

✴Editing
▫Fine tune your manuscript line by line
▫Check for repetition, clarity, grammar, spelling and punctuation.
مرحله التدقيق والتصحيح والتنسيق
في هالمرحله يكون التدقيق اكثر يعني الكاتب يتأكد من كل شي الاخطاء الإملائيه والنحويه تناسق الافكار

✴Publishing
مرحله النشر يعني تكون الكتابه في صورتها النهائيه خاليه من الاخطاء يتم فيها اختيار عنوان المقال وبعد ذلك الطباعه والنشر .

💮انواع الكتابة💮
♋Controlled writing
controlled writing takes place when learners are supplied with “a great deal of the content and/or form [such as] an outline to complete, a paragraph to manipulate, a model to follow, or a passage to continue

♋Guided writing
◾involves a teacher working with a group of learners on a writing task.
◾Example:
📍The learners have been looking at how conjunctions are used to contrast and compare ideas.

♋Free writing
◾is a prewriting technique in which a person writes continuously for a set period of time without regard to spelling, grammar, or topic.

♋Creative writing
◾is any writing that goes outside the bounds of normal professional, journalistic, academic, or technical forms of literature.

♋اساليب الكتابة♋
🔗Expository – Writing in which author’s purpose is to inform or explain the subject to the reader.
الكتابة التوضيحية.

🔗Persuasive – Writing that states the opinion of the writer and attempts to influence the reader.
الكتابة الاقناعية.

🔗Narrative – Writing in which the author tells a story. The story could be fact or fiction.
الكتابة الروائية.

🔗Descriptive – A type of expository writing that uses the five senses to paint a picture for the reader. This writing incorporates imagery and specific details.
الكتابة الوصفية.

♋اسئلة عن المهارة :
Q- The stage in Which L2 learners incorporate peer suggestions is known as ………..…
a- pre- writing
b- publishing
c- drafting
d- revising✔

بعد كتابة المسودة drafting يقوم الطلاب بعملية المراجعة revising و في هذه المرحلة يعرض الطلاب ما كتبوه على أقرانهم peers ثم يقوموا بتضمين أو دمج اقتراحات الاقران في الموضوع المكتوب.

 

Q- “Write down all the reasons you can think of that support this suggestion. Then put them into logical order and use this plan to write your essay. After you have written it, make sure you edit and proofread it.”
This activity is an example of:
A) guided writing
B) process writing✔
C) creative writing
D) controlled writing

و بالنسبة للسؤال فالطالب بيقوم بكتابة كل الاسباب التي تؤيد اقتراح معين وهو بذلك يقوم بعملية brainstorming ثم يقوم بترتيب الافكار بشكل منطقي و يستخدم هذا الترتيب كخطة لكتابة المقال و هذا كله يحدث في مرحلةdrafting ثم يقوم بتحرير المقالة editing و Revision للوقوف على الاخطاء التي قد يكون وقع فيها. و من هذا الموقف يتضح ان نوع الكتابة في هذا السؤال هوprocess writing

Q- Which of the following is an example of guided writing?
A) giving students models to follow✔
B) focusing on the process of writing
C) providing students feedback on their first draft
D) correcting as many mistakes as possibe to improve accuracy

🍄🍀 مهارة القراءة 🍀🍄
💮استرتيجيات القراءة💮
‏Top-down
‏Reading begin with reader back ground knowledge of people, event and activetes
القراءة من الكل الى الجزء او من العام الى الخاص ويستخدمها المتقدمين في اللغة و مرتبطة بالمعلومات السابقة للقارئ
‏Bottom-up

‏Knowledge of individual sounds,letters and words
القراءة من الجزء الى الكل او من الخاص الى العام ويستخدمها المبتدئين في اللغة و مرتبطة بمعلومات القارئ

🍏 انواع القراءة🍏

🔗Extensive reading
في هذا النوع غالباً يكون النص طويل وسهل Long & easy
القراءة للمتعة Reading for pleasure

🔗intensive reading
في هذا النوع غالباً يكون النص قصير ويميل للصعوبة Short & complicate

🔗Scanning
Reading to get a specific information
قراءة سريعة للحصول على معلومات محددة من النص
🔗Skimming
Reading for the gist or the main idea
قراءه سريعة للحصول على فكرة عامة للنص او الفكرة الرئيسية او عشان ناخذ الخلاصة من النص
🔗Exploratory Reading
◾قراءة استكشافية
🔗Critical Reading
◾تقييم وتحليل والحكم على النص
Evaluate, analyze and judge the text

⭕استراتيجيات القراءة⭕
🔗Decoding فك التشفير/ربط الكلمات بالاصوات
◾It is defined as the level of understanding of a text/message. This understanding comes from the interaction between the words that are written and how they trigger knowledge outside the text/message.

🔗Comprehension
◾relies on a mastery of decoding. Children who struggle to decode find it difficult to understand and remember what has been read.

🔗Retention الحفظ
◾The ability to retain, which relies heavily on a child’s decoding proficiency and ability to comprehend what is read.

🍄🍀 مهارة التحدث 🍄🍀

اساليب التحدث :
🔗Interactive تفاعلي
يكون وجه لوجه او اثنين واحد متكلم واخر يسمع مثل المكالمات والحوارات ويكون فيه تفاعل بينهم .

🔗Partially interactive تفاعل جزئي
مثل في المحاضرات واحد يلقي محاضره والناس مستمعين او مثلاً في خطبه مباشره مثل الجمعه او مثلاً رئيس يلقي خطاب امام الناس
وفي هذا النوع المستمعين مايقدرون يتفاعلون او يتكلمون فقط استماع

🔗non-interactive غير تفاعلي
مثل خطاب في التلفزيون او الراديو ما احد يشوف الثاني

✴️ انواع التحدث✴️
🔗Monologue > 1 Speaker
🔗Dialogue > 2 Speakers
🔗Discourse > more than 2 Speakers

✴️ المشكلات التي يواجهها الطلاب عند التحدث✴️
🔗Shyness and inhibitions
🔗Finding things to say
🔗Low participation of individuals
🔗L1 Use

♋ Fluency and Accuracy ♋
🔗Fluency
▫The features which give speech the qualities of being natural and normal

🔗Accuracy
▫The learners need to produce a message that is accurate enough in terms of word order, endings, pronunciation and so on for listener to understand.

✴️Feedback and Correction✴️

🔗Feedback
▫Learners need encouragement and need to know when they are making mistakes that cause other people misunderstand them.

🔗Correction
▫Teachers can Choose to correct as soon as the mistake is made or at the end of the activity or class.

✴️Types Of Spoken Tests✴️
🔗Interviews
🔗Live monologues
🔗Recorded monologues
🔗Role-plays
🔗Collaborative tasks and discussions

🍄🍀مهارة الإستماع🍄🍀

✴️Listening is the ability to accurately receive and interpret messages in the communication process.

✳ مراحل عملية الاستماع✳
١ • السمع : hearing
٢ • الانتباه : attending
٣• الفهم : understanding
٤•التقييم : evaluations
٥•التذكر : remembering
٦•الاستجابه : responding

🌟Types of listening انواع الاستماع👂🏻

1️⃣ Intensive listening مطول
🔗Listen on a focused sound.
🔗Short texts.

2️⃣ Extensive listening
🔗Listen for interactive/responsive purposes.
🔗Long texts.

3️⃣selective listening انتقائي
🔗Listen for particular items in a longer passage.

4️⃣Critical listening نقدي/تقييمي
🔗Is where listeners have to evaluate the message.

5️⃣ Interactive listening
🔗Listen to discuss, respond or debate

6⃣Reactive listening
🔗Listen and repeat

7⃣ Discriminative listening تمييزي
🔗is where the objective is to distinguish sound and visual stimuli. This objective doesn’t take into account the meaning; instead the focus is largely on sounds.

8⃣ Comprehensive listening فهمي
🔗Is where the focus is on ‘understanding the message’.

9⃣ Appreciative listening استمتاعي
🔗is a type of listening behavior where the listener seeks certain information which they will appreciate, for example that which helps meet his/her needs and goals. where the focus is on enjoying what one listens.

🔟 Therapeutic listening علاجي
🔗Is where the listener’s role is to be a sympathetic listener without much verbal response. In this kind of listening the listener allows somebody to talk through a problem.

✳ اشكال الاستماع ✳

The language in listening could be :
Formal : lectures
Informal : chatting – Tv

استخدام اللغة في الاستماع :
رسمي مثل المحاضرات
غير رسمي مثل الدردشة والتلفزيون

✴️استراتيجيات الاستماع✴️
🔗Inference الاستنتاج او التخمين
▫Using acoustic, vocal, or lexical information withinyour the text to guess the meaning of unfamiliar words, or to fill in missing information.

🔗Elaboration التحسين
▫Activating, or connecting new material to prior knowledge in order to understand or to fill in missing information.

🔗Self-Monitoring التوجيه الذاتي
▫Checking, verifying, or correcting one’s listening comprehension while performing a task to see if you’re right.

🔗Summarization التلخيص
▫Making a mental or oral summary of the information presented in a listening task up to that point and/or at the end.

🔗Note-taking تسجيل الملاحظات

🔗Self-Evaluation التقييم الذاتي
▫Checking your concentration or focus and assessing one’s strategy use.

🔗Toleration of ambiguity التغاضي عن الغموض
▫Trying to accept the fact that many parts will be unclear or unknown and not allowing it become frustrating.

♈الشكل المثالي لدرس الاستماع♈

🔗Pre-listening ماقبل الاستماع
📍Set a listening objective.
📍Predicting the text/story.
📍Create motivation.

🔗During listening اثناء الاستماع
📍Listening for the gist.
📍Listening for detail.
📍Making inferences.

🔗Post listening بعد الاستماع
📍Set a speaking task.
📍Detect problems.

✴️What makes listening difficult✴️

🔗Reduced forms
-اﻷشكال المختصره مثل I’ll , I’d

🔗colloquial language
-اللغة العامية

🔗performance varibles
-الكلام اﻷرتجالي

🔗Rate of delivery
-نسبة توصيل الكلام ومدى وضوحه للشخص

🔗Interaction
-التداخل : لما تتداخل اﻷصوات وكل واحد يتكلم يصير السماع صعب مايقدر يركز

اضافة على مهارة القراءة :
♋Stages of reading process♋
🌸Before reading:

✨Motivation تحفيز الطالب
✨Prior knowledge انشط معلوماته السابقه
✨Make predictions يعمل تنبأت بالدرس المطروح
✨Preview the text by skimming and scanning يقراوا عشان يخذوا معلومات عن النص بشكل سريع

 

🌸 During reading :

✨Understanding by questioning and thinking abut the ideas and information in the text يفهم عن طريق انه يسأل نفسه او يفكر بالافكار والمعلومات الموجوده بالنص
✨Take notes
✨Determine meaning of unknown word يحدد الكلمات اللي مايعرفها

🌸After reading:

✨Reflect upon the ideas and information in the text يتامل المعلومات الموجوده بالنص
✨Relate what they have read to their own experience and knowledge يربطوا المعلومات اللي بالنص بمعلوماتهم السابقه
✨Clarify their understanding يخليهم يوضحوا فهمهم من النص

السابق
مهارات وضع الاسئلة في الامتحان وطرق صياغتها
التالي
أساليب التدريس وانواعها (المباشر وغير المياشر )
قنواتنا على التليجرام

تعال نخبرك الحقيقة مجانا
👈🏾 قناة مستمرون :http://t.me/mostamron
👈🏾 قناة ساخر: https://t.me/h_alsakher
👈🏾 قناة التوظيف: http://t.me/UNedu
👈🏾 انا توجيهي: http://t.me/m_tawjehy
👈🏾 الفيسبوك : http://bit.ly/3mRR6nY
👈🏾 تابعني : http://bit.ly/2ICC