ومضة فى التربية

21 يناير 2021
 ٢١٠٦١٤ - الملتقى الإخباري

ومضة فى التربية

بعض الأسئلة حول التعلم المدمج ؟
ما هو التعلم المدمج
هو نوع من أنواع التعلم الذي اضطر أصحاب البرار التعليمي بالأخذ بمنحاه وذلك بسبب الحالة الصحية التي نعيشها جراء فايروس كورورنا وهو المرتكز في تكوينه من شقين أساسيين وهما الأول التعليم عن بعد ” الإلكتروني ” والتعليم الوجاهي ” الحضوري أو التقليدي “

ما هو التعليم عن بعد ؟

هو تعلم قائم على تلقي الطلبة للحد الأدنى من التعلم عن بعد من خلال جسر الهوة مع ما تم فقده من معلومات جراء مكوثه في البيت نتيجة عدم استطاعته الذهاب والحضور جسدياً للمدرسة ويعمل على جعل الطالب متصلاً نوعاً ما بالمدرسة

ما أهم مكونات التعليم الإلكتروني أو الذي عن بعد ؟
* الطالب من بيته
* المعلم من بيته أو المدرسة
* المقررات على شكل بطاقات تعلم عن بعد
* فيديوهات شارحة للبطاقات التلعليمية
* وسائل مساعدة مثل برنامج التعلم التفاعلي للطلبة الضعاف التحصيل
* برامج مساعدة وفيديوهات يقوم المعلم بتنزيلها ليستفيد مننا الطلبة
* مجموعات على الواتساب أو صفوف افتراضية تضم الشعب الصفية للطلبة
* أجهزة مع الطلبة من بيوتهم يستخدمونها للتواصل في التعلم عن بعد

ما المهام التي يقوم بها المعلم في التعليم عن بعد ؟
* يشكل المجموعات الخاصة بشعبه على الواتساب
* يشكل ويبني الصف الافتراضي
* يحدد المسؤولين المشرفين عن المجموعة
( المعلم ، المدير ، نائبه )
* يرسل الفيديوهات الشار حة للطلبة
* يطالبهم بمشاهدتها وحلها
* يطالبهم بإرسالها عند حلها للتقييم
* قد يحدد وقتاً معيناً للإرسال أو يترك الأمر مفتوحاً
* يقوم المعلم باستقبال ما أرسله الطالب وتقييمه بعد تدقيقه
* يقوم المعلم بالتغذية الراجعة لما وصله من قبل الطالب باستمرار فالتغذية الراجعة مهمة جداً في جسر الهوة بين الفاقد التعليمي وما يتلقاه الطالب حالياً
* يدون المعلم ويرصد المعلم العلامات بناء على التقييم الذي قيمه للطلبة من خلال سجلات التعليم عن بعد
* يحاول المعلم تعزيز وتحفيز الطلبة المعنوي من خلال التحفيز الصوري والمجسمات وطباعة شهادات إلكترونية للطلبة المتفاعلين باستمرار
* يحاول المعلم التواصل مع الطلبة الذين لم يتفاعلوا ولا يستطيعون التفاعل بخلق جو يمكنهم في اضيق الحدود ولو بالقليل من تلقي المعلومات أسوة بزملائهم الطلبة الآخرين

ما أهم الصعوبات التي قد تواجهك كمعلم في التعلم عن بعد ؟

* الوضع الاقتصادي للطلبة فقد لا يتمكن أغلب الطلبة من التواصل معنا نتيجة عدم قدرة ذويهم على توفير الإمكانات التي تتيح ذلك

* ضعف التفاعل من اغلب الطلبة نتيجة عدم مساهمة الأهالي في مساعدتنا في الوصول لأبنائهم

* عدم تغطية البطاقات لمعلومات المنهاج بشكل كامل

* عدم قدرتنا على التقييم الحقيقي بسبب البعد المكاني والزمني .

* عدم القدرة على إثراء المقرر بمواد وأشياء تزيد من دافعية الطلبة ونشاطهم وتفاعلهم

ملحوظة مهمة :

هذا النوع من التعليم جسر الهوة ولو بالقليل وجعل الطلبة ملتصقين بمدرستهم وبتعليمهم على الرغم من صعوبة الوضع وتجعلنا نتلافى الأخطار المحذقة بطلبتنا وتجنيبهم المخاطر الصحية التي قد يتعرضون لها نتيجة انتشار هذا الفايروس .

هكذا تعليم يعد جديداً و تجربة بدأت تأخذ منحنى رائعاً وأعطت نتائج جيدة في بداية حبوها
ولكن هذا النوع يستخدم في وضع استثنائي وطارئ ويعتمد على إعطاء الطالب الحد الأدنى من التعليم في ظل الوضع القائم
ولكنه لا يغني بتاتاً عن التعليم الوجاهي ويبقى هذا النوع من التعليم وسيلة إبداعية خلاقة مساعدة وثانوية وليست بديلة عن التعليم الوجاهي في كل الأحوال .

يوسف#

رابط مختصر
كلمات دليلية

نستخدم ملفات الكوكيز لنسهل عليك استخدام موقعنا الإلكتروني ونكيف المحتوى والإعلانات وفقا لمتطلباتك واحتياجاتك الخاصة، لتوفير ميزات وسائل التواصل الاجتماعية ولتحليل حركة الزيارات لدينا...لمعرفة المزيد

موافق